为贯彻《公民道德建设实施纲要》，结合行风建设、师德教育活动，进一步加强《中小学教师职业道德规范》的学习，推进学校健全人格教育的实施。以提高教师的职业道德修养为目标，以规范教师职业用语为切入口，校党支部、行政组和工会、团支部决定联合开展，《教书育人弃忌语，身正为范用爱语》活动。因为教师主要通过语言对学生实施教育，净化、优化教育用语十分迫切，结合新时期学生的特点，和素质教育理念的落实。学校向教师提出：教师寄语“十做到”，要求每位教师使用十种类型的教育语言。即：

　　⑴关爱型语言；
　　⑵尊重型语言；
　　⑶平等型语言；
　　⑷激励型语言；
　　⑸宽容型语言；
　　⑹教导型语言；
　　⑺引导型语言；
　　⑻赞美型语言；
　　⑼探索型语言；
　　⑽协商型语言。

　　学校要求全体教师长期坚持使用“教师职业规范用语”，以德修身、以德治教、以德育人，把教师职业道德建设提高到一个新水平。学校鼓励全体教师创造性地丰富教师寄语。（画线部分为教师增添寄语之用）

　　一、教师忌语(十六类)：教师不讲粗话脏话、不强词夺理、不讽刺挖苦、不恶语伤人。严禁教师使用以下语言：
　　⒈辱骂性语言；例如：你真笨，饭桶！
　　⒉压制性语言；例如：少废话！
　　⒊驱赶性语言；例如：你，给我出去！
　　⒋差辱性语言；例如：你真不要脸！
　　⒌打击性语言；例如：你真没救！
　　⒍讽剌性语言；例如：你可真行啊！
　　⒎武断性语言；例如：我说不行，就不行！
　　⒏威胁性语言；例如：你小心一点！
　　⒐攀比性语言；例如：你比人家差十万八千里！
　　⒑挑拨性语言；例如：荣誉都被他砸了！
　　⒒记帐性语言；例如：新帐旧帐都要算！
　　⒓报复性语言；例如：迟早要跟你算帐！
　　⒔牵连性语言；例如：去把家长叫来！
　　⒕推卸性语言；例如：到校长室去！
　　⒖怨恨性语言；例如：教到你，算我倒霉！
　　⒗围攻性语言；例如：大家都在笑你！

　　二、教师寄语(十做到)：教师的语言要体现关爱、尊重、平等、宽容、教育、激励、启发性。要求教师使用以下语言：

　　⒈关爱型语言：老师真喜欢你！ 
　　⒉尊重型语言：请，对不起，谢谢！ 
　　⒊平等型语言：老师也有说得不对的地方，请你原谅！
　　⒋激励型语言：我感到你真行！ 
　　⒌宽容型语言：人难免会犯错误，做了错事改了就好！
　　⒍教导型语言：遵守纪律是每个学生应该做的！
　　⒎引导型语言：你得靠自己努力！ 
　　⒏赞美型语言：你真是一个聪明的孩子！ 
　　⒐探索型语言：还有更好的办法吗？ 
　　⒑协商型语言：你能帮我一下吗？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校党支部 学校行政组
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　工　  会 团　支　部
　　  　　　　　　      　　　　　　　　　　二○○二、九