为了进一步加强学生的生命教育、生存教育、生活教育，提升学生承受挫折和应对挫折的能力，形成良好心理素质，促进学生人格的健全发展，我校在心理健康宣传月开展了一系列活动。

　　学校以学生的心理健康和谐发展为出发点，通过各种方式培养学生积极人格品质。系列活动中，学生创作“童心妙语”、“心灵书签”、“感恩卡”、“心语心愿”；体验“鸡蛋撞地球”、“穿越沼泽地”、“合作滚珠子”、“我们是兄弟”、“互帮互学合同”、观看《头脑特工队》等积极心理电影。学生在活动中体会、感悟、沉淀，一系列的活动培养了学生的自尊自信、互相协作、学会欣赏、感受幸福等能力。学校通过开展一系列的心理健康教育活动，引导学生认识生命价值，提升心理素质，增长生存智慧，培养生活信仰。

　　学校在每周一学习交流时间注重教师心育的自我生长力，老师们在教师会上交流促进孩子心灵成长的经验，如交流“孩子，挑战”、“破译孩子行为背后的密码”等等。学校通过分年段举行家长会，进行《解码童心，成就未来》等家庭教育讲座，形成教育合力，促进孩子成长。学校还通过阳光心语周边的墙体文化、阳光心语宣传栏、小荷报、红领巾广播站、黑板报等渠道，对学生进行心理健康教育宣传与引导，有效渗透心理健康教育，增强学生的自我激励意识，自我规范意识，自我调节意识，保持健康的心态，并有良好的社会适应能力与人际交往能力。

　　今后，学校将继续制订可行措施，完善工作机制，多角度、多层次、多途径地开展心理健康教育活动，促进学生全面、协调、可持续发展，让心理健康教育的工作中更加深入进行，让学生心理素质得到提高，人格得到健全发展。